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新闻实验室会员通讯(647)AI写作工具如何改变大学教育

技术革新的浪潮下,AI写作工具正在逼迫全球的大学教育调整教学与考核方式,乃至重新思考教育的方式和目的。

方可成
方可成
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新闻实验室会员通讯(647)AI写作工具如何改变大学教育
Photo by Jonathan Kemper / Unsplash

在此前的第620期和第644期会员通讯中,我们已经讨论过ChatGPT、Midjourney等“生成型AI(generative artificial intelligence)”可能给新闻业、社交媒体,乃至艺术行业带来的冲击和改变。今天的会员通讯,我们来关注这些AI工具给大学教育带来的挑战——这也是身为大学老师的我,最近思考很多的问题。

近五分之一学生用AI作弊的期末作业

去年11月底,我在秋季学期的最后一堂“新闻理论与分析”课上,展示了一款叫LEX的人工智能工具。那个月,ChatGPT刚刚被发布,很多类似的生成型AI工具也如雨后春笋般涌现。

因为推出ChatGPT的OpenAI封锁了中国的IP(包括香港在内),所以在中国使用ChatGPT并不容易。好在其他一些类似的工具,例如LEX没有限制中国IP。因此,我在课堂上以LEX为例,让大家思考这种最新的技术会带来新闻业带来怎样的可能性。

和以问答的方式生成内容的ChatGPT不同,LEX的工作模式是:你先写几句话,然后人工智能会自动续写。在课堂上,我先写了两句话:“Digital technology is quickly developing. Journalism can take advantage of technological progress. (数字技术正在快速发展。新闻业可以利用技术的进步。)”然后输入三个加号,AI就自动续写了接下来的内容:

There are many opportunities for journalism to leverage technology to create rich content, enhance storytelling, and improve the user experience in newsrooms. Here are a few ways that journalism can better use technology

1. Leverage news gathering tools: There are many tools available to journalists that can help automate the news gathering process. These tools can help journalists find relevant news and information faster than ever before, allowing them to focus their time on more creative tasks.

2. Use data to create more compelling stories: Journalists can use data analysis and visualization tools to uncover deeper insights and create compelling stories. This data can then be used to create interactive graphs, maps and other visualizations to help tell the story.

3. Design user-friendly websites: Journalists can use web design technologies like HTML, CSS and JavaScript to create attractive and user-friendly websites. These websites can be optimized for both desktop and mobile viewers to ensure that the content is accessible on any device.

4. Integrate multimedia: Multimedia elements like photographs, videos, audio recordings and animations can be used to enhance the storytelling process. Journalists can use tools like Adobe Creative Cloud to create multimedia content for their stories and share them across multiple digital platforms.

These are just a few ways that journalism can better use technology. There are many more opportunities for journalists to leverage digital technology to improve their work and reach a wider audience.

AI自动续写的这些内容,思路很清晰,语言很流畅。虽然在深度方面差了一些,行文也比较模式化,但作为一个起点,或者成为文章的一部分,是完全可能的。而且,如果你不满意,还可以让AI不停地生成新的版本。

我在课堂上展示过LEX之后,半开玩笑说:可能从明年开始,就会有人用AI来自动完成课程要求的文章作业(essay)了,我可能被迫要换一种考核方式了。

其实,不用等到2023年。在2022年的期末季,在全球不少地方就已经出现学生用AI写作工具完成作业的现象。澳大利亚Deakin大学的一位老师,在刚刚过去的这个学期,就在54份期末作业中发现有10份具备明显的AI协助(也就是作弊)迹象,比例接近五分之一。

虽然一些个案被老师发现了,但也一定有许多没有被发现的案例。在社交媒体上,一些学生开心地分享自己用AI写作业成功骗过老师的经历。技术革新的浪潮下,AI写作工具正在逼迫全球的大学教育调整教学与考核方式,乃至重新思考教育的方式和目的。

如何应对学生使用AI工具抄袭和作弊

《纽约时报》不久前的一篇报道介绍了美国的很多学校如何紧急应对AI写作工具带来的抄袭和作弊问题。


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